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浅谈警务实战教官对于执法人员的牵引作用,询

来源:http://www.anzhitui.com 作者:澳门新葡亰官方登录 时间:2019-11-04 06:50

警务实战的范围很广,但是不论是警务实战射击教官、警务实战徒手控制教官、体能教官或者是其他相关业务技能教官,警务实战中的正确牵引是有效且必要的。

近期网上流传了一段《美国警察快速出枪制服嫌犯过程》的视频,在微博、微信朋友圈被疯狂的转载,很多微信公众号也从个人或专业的角度对整个处置过程进行了解析,本平台也对视

警务实战,警务实战化建设是新时期公安四项建设工作之一。警务实战是中国公安民警史上第一次全国性的执法工作流程标准化和规范化工程。

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近期网上流传了一段《美国警察快速出枪制服嫌犯过程》的视频,在微博、微信朋友圈被疯狂的转载,很多微信公众号也从个人或专业的角度对整个处置过程进行了解析,本平台也对视频进行了转载,同时转载了“战甲军警资料网”微信公众平台的解析文章,里面有一个名词“询问站姿”,笔者看了之后觉得有必要拿出来各位大神进行探讨和交流,希望各兄弟单位的战友和教官们拍砖指正!

不知道大家注意到没有,今年的新闻有一个很火的词,叫做“教科书式执法”。有好些视频因此蹿红,引起广泛热议和好评。当然“教科书式执法“这个措辞是外行给的,表达的是肯定和支持的态度,但是实际上并没有”执法教科书“这种东西,所以严格来讲”教科书式“这四个字值得商榷。不过舆论对合法合理的现场处置的肯定和向往,确实是一件非常好的大事情。而今天要跟大家说的,是视频背后的无名英雄们——警务实战教官。没有他们,就没有这些冲击力十足的火热视频。

开头首先想说的是,对于警务战术的发展中,既有渐变也有突变。对于这一个学科的研究方法包含了比较研究/战例研究/调查研究/实战模拟研究/行动研究五种研究方法。因而不能一概而论地认为理论教研专家说的都是空谈,更不能把实战教官的所教授的每样内容生搬硬套奉为圣经。摸爬滚打中历练的丰富实战经验也是在日积月累中打磨的严谨理论上堆积起来的。对于常年攻克钻研国内外相关课题的学者们,我们更应尊重。

我们平时不管是看的美剧也好还是好莱坞大片也好,美国警察在片中询问时都是采用的标准的澳门新葡亰网站注册,“询问站姿”。那么“询问站姿”到底是什么样的动作呢?它在实战中又具有怎样目的和意义呢?国外警察部门是如何训练的呢?笔者个人就跟大家做个简单的交流。

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(IKMF体系和PTK体系的教官,在相关训练中都有强调紧贴实战)

首先,引用“战甲军警资料网”解析内容的原文:

“教科书式”是舆论给予的高度评价,但是这个说法还是引起了教官群体对于执法流程和武力使用规范化更深层次的讨论

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“询问站姿,是美国警察常用的一种戒备姿势。其实就是侧开向后一小步站立,双手置于脐下腰上,常见于搭在腰部装备上。询问站姿也是警员在站街时,双手无事可做情况下的常见站姿。这个站姿主要目的是:一,看护装备,不至于丢失或遭人抢夺,二,发生事态时能顺手掏装备缩短反应时间。”

警务实战教官,是公安队伍中的一个新兴岗位。警务实战教官分为专职教官与兼职教官。专职教官指全职从事警务实战技能研发与教育训练工作的警察。限于经费、编制等原因,专职教官数量较少,更多的教学重担是由兼职教官承担。兼职教官就是在既有工作之外承担教学工作的基层公安民警。我们今天要聊的,就是这些警务实战教官和他们的警务实战。

(对于一些基础执法人员来说,现场当面讲解要比啃厚厚的教材更加快速上手)

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确实,相比未曾谋面主攻理论研讨的学者,实战教官有可能是单位派出学习的战友,也有可能是针对单位实际情况邀请的特训教官。这些实战教官出自基层了解基层,更容易被基层所接纳。也因为他们的付出,使得越来越多的教科书式执法出现。最直观的地方,就是针对现基层的意识、操作进行了更新,提高了执法效率,最大限度避免了操作误区。由此可见,实战教官的出现,是有必要的不可或缺的,针对性地教授和练习能让基层人员留下深刻的记忆并更容易地上手、带入工作中。

很多人看到“询问站姿”这四个字首先想到的是动作,其实警务实战训练中每一个动作都是基于合法、合理、简单、有效的原则总结出来的,而“询问站姿”这个动作就是在执法安全理念和安全意识的基础上产生的一个动作,其中心目的就是保障警察执法过程中的自身安全!

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那么问题来了,警务实战安全理念是什么?它的核心内容又是什么呢?在保证警察人身安全、群众人身安全,执法相对人的合法权益的前提下,合法、合理的运用法律去执行警务活动。那么在这三个主体中谁的安全最重要呢?答案只有一个:法律面前人人平等!这是世界上任何一个法治国家最基本的原则之一,法律所保护的对象是每一个公民,而不是个人或特定的群体。因此在警务实战中执法安全内涵的三个主体是没有先后顺序的,在执法活动中、在法律的层面上不管是人民群众也好、还是执法相对人也好、还是警察也好都是平等的关系。但这三者在执法活动中的安全是谁来保护呢?法律赋予了警察维护社会治安秩序打击犯罪的权利!也就是说,警察不仅在执法活动中肩负着保护他人的责任,同时警察自身也是被保护的对象,而这一切都需要警察去依法履行职责,这对警察的要求是非常高的!不仅要在执法中保护他人的安全还要保护自己的安全!认清这一点我们才能够理解香港警察的执法理念:“只有保护好自己,才能拯救他人。”假设,警察在执法活动中倒下了,丧失了执法能力,那么人民群众和执法相对人的安全由谁来保护呢?法律?法律的确明文规定了要保护公民的合法权益,但由谁来具体实施监督、维持、保护的责任呢?还是警察。

“为什么要搞警务实战训练,训练的目的是什么?就是要解决公安队伍‘追不上’、‘打不赢’、‘说不过’的问题,提高警察执法能力和队伍整体战斗力,切实担负起‘巩固共产党执政地位,维护国家长治久安,保障人民安居乐业’的三大政治任务与社会责任。”

(相关的实战模拟对加深印象有很好的效果,实际的复杂执法环境中,反应是否快速也很重要)

通过上一段的解释,我想各位可能大概清楚了为什么“询问站姿”的中心目的是保障警察执法过程中的自身安全了吧?其实最根本的目的还是要保护每一个公民的合法权益才去这样做的。

警务实战的源起

警务实战化建设,简称警务实战,是新时期公安四项建设工作之一。警务实战是中国公安民警史上第一次全国性的执法工作流程标准化和规范化工程。其中的核心内容就是警务技战术和武力规范使用。

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警务实战训练,启蒙于1996年公安部组织编写的我国第一部警察战术教材,并于1996年和1998年先后举办了两期全国教官培训班,在教材建设和教官培训等方面进行了初步而有益的探索和尝试,此后,各公安院校和基层民警陆续开展了警务实战方面的教学和训练。警务实战训练真正系统化构建,其根源是于2003年开展的实战教官基地化训练。

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2002年,已近退休年龄的公安部人事训练局副巡视员,公安部考试中心主任赵宝葵同志接受了一项具有开创性、挑战性的任务——建立训练基地、培养实战训练教官,编制训练大纲和教材,探索一条适合我国国情的警务实战训练之路。2003年,我国第一个公安民警实战训练基地在深圳挂牌,第一期教官训练班在深圳警校开班。一路走来,已愈十五载,警务实战训练已经成为公安院校的必修课程,成为公安民警训练的主要内容。

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而警务实战的另一个源头,就是香港警务处和香港警校。从2003年开始,公安部每年都会抽调各地的警务实战教官前往香港警校参观交流,后来更是变成定期的公安部赴香港武力使用教官班。此课程在于全面学习香港警察的工作流程和工作理念,系统理解香港警察的武力使用,并能够组训教学。

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香港警校作为警务实战的协作单位和输出源头,无私地热忱地对内地公安分享自己有的工作经验和教学积累。而香港警校除了在校区内执教培训内地公安,还派出流动教学团队,在全国各地轮教。香港教官们热忱的教学和专业的风范,受到了广泛的好评,并与国内同行结下深厚感情。

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而实战教官对于基层执法人员来说,更重要的是为其提供一条思路,对提升执法理念起到承前启后的牵引作用。因为一线,这个环境随机匹配般考验着在这里的所有人。危机四伏的环境中在下一秒永远不知道自己会接到什么警情,老茧的厚度直接决定着自己能否第一时间判断并处理险情。为了最大程度地降低警力劳损,风险最小化方式高效化成了重要的环节。

下面我们就来看看“询问站姿”在香港和美国的发展和训练的情况。

警务实战的现状

警务实战起始至今,是第15个年头。公安部已在多个省市地区设立警务实战教学训练中心,不断深入开展的警务实战训练有力地促进了公安队伍战斗力,提升了公安民警的整体素质。

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截至目前,警务实战尚未能在全国完全贯彻。在推行的过程中仍然存在制约因素:基层的领导观念,人才短缺,警力不足导致的训练保障难,财政不足导致的警务保障难等等。基层警务实战教官的选拔也没有定式,没有标准化的资格考核。最能直接出成果的基层教官良莠不齐,认识理解、业务技能和教学水平都很难保证,这也给警务实战的继续推进带来了副作用。基层也依然存在着对于警务实战的不理解不配合,有抵触情绪、不主动学习等等。

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而且相对于宏大美好的愿景,警务实战的地位却有点尴尬。因为警务实战是额外单加的,平行于现行教学体制与晋升制度,除了少数省部级教官有固定教学岗位和津贴补助,更多的基层教官只是徒有其名。很多警务实战教官仅仅是凭一己爱好在做着基层教官的工作,还要面对各种质疑和否定。

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一名警务实战教官的心里话

警务实战话题至今都没有能在主流媒体门户网站上“有存在感”,一方面是公安宣传工作的重点不在上面,另一方面则是因为警务实战的受众和参与主体是基层民警——是存在隔阂的群体。但并不是说普通人跟警务实战完全没有关系,事实上,所有人最终都会因为警务实战的建设推进受益。我们在开头看到的公安民警现场处置“教科书式执法”,就是警务实战成果的一种体现。

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在香港,“询问站姿”叫做“盘问位置”“盘问位置”的叫法不仅仅是规范了动作如何站立,同时加入了站位的技巧和战术戒备的意识。

警务实战的内容

警务实战的内容,主要是执法流程,执法规范,警务徒手与防控技能,公安民警警械武器使用、警务战术,现场指挥等等综合性科目。警务实战不仅仅是技能培训,还有法律教育、安全意识、以及形象培训——毕竟学会镜头前执法也是警务实战的范畴,而不仅仅是徒手技能或警械武器使用的教学。当然了,最热门和引人关注的,还是武力使用的相关内容,包括武力升级原则。

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警务实战彻底改变了公安民警业务全靠师傅带,武力使用看个人的局面。必须要承认的是,我国长期来没有形成规范化职业化警察观念,但是这个状态马上就要结束了,随着警务实战的开展,我国公安的职业化建设必然是大跨步的前进。看多了美剧的人可能觉得香港警察、美国警察的形象是警察天经地义的形象,而完全忽略了这背后的科学体系以及规范化训练,以及几十年的经验积累。

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但是“警务实战不是孤立的,而是全部执法行为的一部分或其中一个环节。严格执法是警察的基本职责,其要求,一是执法行为的合法性,一切执法行为都必须严格遵守法律规定;二是执法结果的合理性,所有执法结果都必须符合立法目的,即符合法律的立法宗旨。实战训练中技战术运用必须回归到实际执法细节和具体执法环境中,与执法实践相结合。

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法律规定和执法环境是警务实战训练的两大根基,不能只练拳脚枪械,不研究法律和执法环境,警务实战训练的目的是使受训民警对训练内容不但要会做,还要会用。”

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(截图来源:战甲于2018年8月10日发布的新泽西州警员截停超速车辆后的处置视频。生搬硬套地根据教材认为左边警员并未处于正确站位上)

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警务实战在继续

警务实战并不是完美的。事实上,我国的警务实战还处在一个完善的过程中。香港的经验,国际的经验,最终只能作为参考。我国符合国情的警务实战体系,必然是要花时间进行研究调试才能得出最终结论的。这也是为什么现行很多指导文件上有“试行”二字——因为实践才是检验真理的唯一标准,现在的积累还不够。

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尽管警务实战虽然已经存在了15年,但是很长时间里它只是针对基层的补救行为,真正列入警校体系教育还没有几年。如果要评判这些年警务实战发展的成果,必须要等到当今的警校生们走上工作岗位后,再做评说

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在香港和内地,一般情况下是不支持一名警察执行盘查任务的,而最少是两人或两人以上,在这样的情况下就牵涉到两人或警组之间的协同配合,所以“询问站姿”在香港的警务实战训练中叫做“盘问位置”。其具体操作是以米字形进行站位,任意选择米字形的任意一个方向,分别采取一前一后、一正一侧、分别两侧等站位方式,执法中警察可以根据我方人员的数量、盘查对象的数量和盘查现场的环境灵活选择站位方式,对于一线警察在实战中提高自身的安全是很有帮助的。

最后还有一些话

我们不能因为公安工作现有的问题和不足,来全盘否定警察的工作。不得不说,有些人一提到警察就要黑上几句,实在是令人无语。有没有想过没有警察的社会,对我们有什么好处吗?是,确实公安队伍里的败类令人咬牙切齿痛恨尤甚,但是一刀切的否认和诋毁公安队伍就能有满意结果了吗?不理解不支持也就罢了,搞对立鼓动对抗,这倒是真让我怀疑动机了——废了警察,你们还想另立中央不成?

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我希望所有人都能严肃认真的对待公安体制改革和警务实战工作推进。这是与我们所有人的切身利益都相关的事情,值得我们用维护和支持,以及用合法合理的手段谏言建议。如果还是说话不过脑子,那么到时候在派出所里留下的泪,就是你当时脑子里的水。

(截图来源:战甲于2018年8月10日发布的新泽西州警员截停超速车辆后的处置视频。视频中将嫌犯武器带离至安全距离这一举动也在国内一线执法人员的行动中有体现。)

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香港警察学院枪械训练科教官

(截图来源:战甲于2018年8月10日发布的新泽西州警员截停超速车辆后的处置视频。这个视频被许多人称为体现站位重要性的教材,在视频中因为站位错误而出现的惨痛结果便是造成了一名警员身受重伤)

香港警察的“盘问位置”是从新警便开始学,并贯穿于所有的警务实战课程当中,就该问题笔者专门咨询了香港警察学院枪械训练科的李兆华警长,在此笔者引用肥猫教官的原文:“你所说的动作,我们叫盘问位置,从新警便开始学,其他叉腰抱胸等动作都没有,因为不合乎战术戒备原则,现时动作,外形不很粗旷,但有威胁,给人有压力感,在遭遇攻击同时,可以眼去看,腿去走,手沿腰带取不同层次武器或更换武力,亦合乎徒手控制原则,各种战术运用亦无冲突,所以采用。”从肥猫教官的解答不难看出,“盘问位置”在香港是一项最基础的训练科目,而香港教官又把这个内容加入了战术戒备意识方面的内容,它同样是以尽量提高执法过程中警察的自身安全为前提的。

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(实操课,让受训人员参与其中是很重要的一个环节。)

从路人随手的街拍能够看出香港警察已经把这个动作养成了习惯

警务实战的范围很广,但是不论是警务实战射击教官、警务实战徒手控制教官、体能教官或者是其他相关业务技能教官,警务实战中的正确牵引是有效且必要的。

而在美国,由于国情文化的差异和法治理念的不同,美国警察很多情况下都是一人一车进行执法,但这是在强有力的法律和先进装备支持的情况下才会出现的,即便如此,美国警察执法过程中的安全意识仍然是非常强的,因为美国允许公民私人拥有武器,警察随时可能面临身处枪击案中的危险情况。也因此美国各州在招募警察的时候都必须经过严格的训练,特别是安全理念和安全意识方面的内容,而所有的训练科目都是围绕安全理念为出发点来设计和开展的。

例如在战例分析课上关于国内之前的一个案例中,分析执法人员在一整个完整的办案流程中对于侦查、查缉的一系列执法行动中出现的问题最终导致的惨痛结果。这在我们执法过程中对于执法规范化也烙下了深刻印象,因而明白了完整执法行动中对于规范操作的重要性。

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我曾在对于新泽西州警员截停车辆处置视频的战例分析课中,生搬硬套了教学教材,认为在处置过程中一名警员背对马路的行为并不符合执法时面向并站于嫌犯左右两侧的操作流程。而我的教官也在之后的解析中指出这个站位是根据处于公路的特殊位置而选择的站位,其目的一是提醒通行车辆对执法人员的注意和避让,二是保证嫌犯不会有突然的动作,起到协同配合的作用。

文章开头笔者首先引用了《美国警察快速出枪制服嫌犯过程》一文中对“询问站姿”一词的动作要领和目的的介绍,我们在很多影视作品上看到的美国警察都是这样站立的,而在真实的执法活动中美国警察也确实是这样做的(各大视频网站上都有很多美国警察现场执法中执法记录仪拍摄下的视频资料,仅供各位参考)。

就这一站位角度来说,提醒了我在今后的工作中对于站位的敏感性,虽然国内外的执法环境和法律界定不一样,但是可以进行战例参考研究。利用战例的分析这一深刻印象很容易达成。同时在防卫与控制的相关训练中,讲解动作要点及原理,让学员上手实操,了解自己对力量的掌握情况和动作的连贯性则是实战训练中的另一种快速提醒受训人员的方式。正是通过亲身经历,让受训人员明白自己所做所为的真正原因,对操作意识起到刺激加深印象的牵引作用。而不是一纸通知命令不知所以的执法人员服从。

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(了解并熟悉手中的装备,这个在训练内容中也不可或缺。)

跟路人合影时手的位置依然如此

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(告诉一个人被打到了有多疼,说的多生动都不如真的打一拳印象来的深刻。)

笔者在2013年受邀到浙江警察学院参加了2013警察执法武力使用训练与研究培训班,这期培训班邀请的教官就有来自美国的教官,在于美国教官进行交流的时候,他用幽默的方式告诉我们:“在美国每一个警察在上岗前都要在警察训练学校接受严格的训练,在警校期间,他们的行为是被严格规范的,在受训期间所有的行动都要采取标准的“询问站姿”的动作,如果被发现没有采用就要被罚去打扫厕所,所以我们每一所警校的厕所都是很干净的。”从这位美国教官的话语中不难看出,美国警察的训练非常注重执法过程中习惯的养成,所以我们在影视作品上看到的美国警察经常都是以标准的“询问站姿”来站立的。

无论是随机性强的盘查还是针对性强的查缉,都具有较高的风险性。实战教官可以对其执法时的话语、行为、装备、指挥等方面的操作给予指导和启发。国内外的相关执法视频不胜枚举,每当出现典型案例时教官们学术交流都会对此津津乐道。近年来根据战例研究进行剖析研读再将其中的内容精炼整合是交流学习中的常见方式。

因此,不管是“盘问位置”还是“询问站姿”,不管是在香港还是在美国,他们的共同目的是要警察在现场提高戒备的意识和安全的理念,他们采取的训练方式也都是从习惯开始养成,他们的最终目的是在执法现场通过警察的戒备意识和行为提高警察在执法过程中的安全并合法、合理、简单、有效的去处置警务活动。

这些常见的方式主要为两种,一种是以战场救护、弱光战术、武力升级为首的课题针对每个案例中出现的问题归纳讨论。将执法行动中规范要求给强调出来,结合国内外相关执法视频的研析,总结出一套适合目前执法环境的方案并让操作人员熟悉,为其提供一种新的执法理念和思路。但是更多的时候,以巡查盘查和查缉抓捕以及重温熟悉相关法规等课题则以复习重温先前大纲教案中的要点,将受训人员规范执法,合理、合法、安全、有效的行动准则牵引出来,不再忽略操作步骤、明白每个步骤的实际操作意义从而达到最终的培训目的是最常见的操作流程才是主要。不管是提供新执法思路还是巩固基本功,都像是在学校一样“教官领进门修行靠自身”。

在国内的警察训练中,我们把“询问站姿”“盘问位置”叫做“搭手戒备”。戒备,指警惕防备以应不测,搭手戒备顾名思义是指采取双手相搭至于腰带警惕防备以应不测的动作。这个动作不管是训练中还是实战中都是一个简单、有效的动作,在现场执法过程中采用这个动作即可以体现出警察对于谈话对象尊重的同时,安抚群众激动的情绪,同时可以根据现场的情形随时的提高武力使用等级(武力使用等级请参考《公安机关人民警察现场制止违法犯罪行为操作规程》)方便、准确的选取腰间各种装备,在正常情况下这个动作可以方便一线警察在执法活动中观察周围发生的情况随时保持对执法现场的监控,在紧急情况下或危险情况下这个动作也可以让我们迅速的从静止状态转换成移动状态,并根据现场情况选择追击、找掩体、战术性撤退等战术行动。

就如某位老前辈说的一样,我们现在的环境正从量少质弱变为量多质弱最终向量多质强的目标转变,过程肯定是一步一个脚印的,针对现在的尴尬阶段倒不如利用与相关单位的交流或者在实际工作中提升自己的工作技能。一些单位也有实战教官就是自己的战友,利用这个特点多交流在执法行动中的相关经验,根据这些经验牵引出适合自己所在辖区的执法对策或者改进执法冲突中的不足才是相比一味地抱怨更合理的解决方法。

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CTB警训小队授课过程中

(警务实战的范围很广,针对每次学习目的设定不同种类的训练科目,会比繁杂的百家争鸣更加有效合理。)

“搭手戒备”对于一线警察执法而言是非常实用的一个战术动作,而很多真正在一线执勤的警察并没有用这个动作,原因很简单,就是不习惯,如何把这个动作根深蒂固的印在国内警察的执法活动中呢?就又回到了我们开篇所探讨的警务实战安全理念上面了,国内警察不是不习惯做这个动作,而是不习惯在执法的过程中把自己想象成随时处于危险的状态,其实就是安全理念、安全意识的淡薄。

大量信息唾手可得的时代,我对于网上流行的骚操作特别着迷,因而向我的教官请教过毫不相干的要员保护问题。回答很简单:这个我也不熟,而且公安部针对基层民警的训练大纲中明确表示了要求其公安民警熟悉并掌握基础执法技能,而不是要员保护或者特种作战这类的不相关课题。

我们在实战中更多的盘查情况是这样的

一线训练大热潮之后,训练的基本内容终于从理论学习、队列训练、擒敌拳这老三样华丽转变,每年看到的组织学习不再是搬出生硬的预案进行情景模拟,一线执法人员不再依靠老前辈的代代传授。训练大热潮,冲击了基层每一个人,压抑的训练热情爆发后随之而来的各式训练让接下来的问题不言而喻,因为这一情况逐渐浇灭了实战化、练为战,训练即执法这些字眼。

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因而,针对基层选择真正基础的技能进行培训才能真正练好一线的基础。在复杂的环境中,五花八门的警务技能可能并不会能在突发情况中让执法人员大显身手,这也是和结构简单可靠的装备最受执法人员欢迎一个道理。

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警务实战教官的确能给我们基层执法人员带来国内外全新的执法方式,选择实打实的基础必备警务技能再根据自身情况选择合适的爱好。

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可能是因为照相的缘故,我们是以这样的方式来进行警务活动,而这不正是直接的反映出了我们基层一下实战单位的警察平时执行警务活动的状态吗?

总而言之,警务实战教官是必要不可或缺的,他们从基层出发出自基层,知道基层的声音。科学合理的警务实战训练能为基层执法人员提供更多更优秀的执法理念、为基层人员加深巩固基础技能。但在茫茫的专业课题中,还应该要选择实际需要的训练内容并付出汗水和时间。无论教官与否,结合自己工作中的经验互相交流探讨更加合适。从实际出发而选择的培养出来的警务技能应与规范执法挂钩,以执法高效化、降低警力劳损为目的。

发此文的初衷是看到“询问站姿”一词后笔者感觉有必要就一些细节跟各位进行分享,文章用词和案例都有待提高,希望各位能够体谅。最后我想说的是作为教官,我最不愿意的就是看到身边的战友在执法活动中受伤或牺牲,我希望通过自己的努力去感染身边的战友们在现阶段大环境对我们极其不利的情况下更多的注意自身的安全。而CTB警训小队之所以能够成为团队,并延续至今,也正是因为团队中的每一个教官都有这样一个共同的愿景才让我们走到了一起!并为了我们的目标而不懈努力!希望我们的努力没有白费!

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弃庸杂而承其精简,基层警务实战教官为受训人员传授的,不仅仅只是简简单单的一拳一腿一招一式,训练的核心是指出受训过程中出现的问题代入实际的执法工作中展示这类问题将会引发的相关状况并提出解决方案。而受训的人员也不可能简简单单地在一朝一夕中掌握所有的课题内容,对此应该尽快摸清培训中的关键要点,利用教官训练时的牵引作用贯通相关问题的思路。

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一切面向实战,一切为了实战。w

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